“妈妈，你掐我一下，我背的这么快，是真的吗？”说出这句话的是市第十小学三年级的一名小学生。原因是在课堂上演过一次课本剧后，原本背不下来的课文，回到家已经能流利背诵。课本剧是什么？记者来到市第十小学一探究竟。

　　10月20日上午，三年级一班正在上语文课。说是上课，其实现场气氛更像是一个小剧场，同学们自制道具分饰角色，正在表演课文《找骆驼》。只见学生陈思宁头戴一个骆驼模样的道具帽，躲在由宋琳琳饰演的“大树”后。这时表演开始，“商人”朱骏成上场，边走边找，遇到了“老人”李彦霓。

　　“老人家，您看见一只骆驼了吗？”朱骏成拱手问道。

　　李彦霓锤了锤背，缕着“胡子”说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”

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　　一番对话后，朱骏成高兴地拍了一下手：“对极了！您看见它往哪儿去了？”

　　李彦霓摇了摇头：“那我可不知道。”

　　朱骏成佯装生气：“哼！别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道的这样详细？”

　　李彦霓若有所思，不紧不慢地回答：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”

　　朱骏成不好意思的低下了头，顺着彩陶泥做成的“脚印”仔细观察，果然在教室的另一侧找了陈思宁。

　　表演完毕，班级里响起了热烈的掌声。

　　张景凤是三年级一班的语文老师，也是这次课本剧的“总导演”。“其实，课本剧就是课文内容的分角色表演，全班学生每六人分成一组，表演时每个组自愿上台，背说课文的同时揣测人物心态进行表演。”张景凤说，在表演课本剧之前，老师讲，学生听，上课经常注意力不集中，写作文尤其困难。自从尝试课本剧表演后，她惊喜的发现，上课时孩子们的眼睛总是追着老师走，而且当堂检测时有将近一半的学生能拿满分。

　　课本剧对于同学们的益处还不仅于此，张景凤告诉记者，因为需要表演，同学们在课下预习时多了思考，也更愿意去细心观察，比如老人弯腰走路的步态、骆驼脚印的形状等，从学会观察到善于观察，学生们的作文逐渐有事可写，描写的事物也变得细腻生动。（廊坊日报 张旭青）